• DRAMATIZACIÓN Y CUENTACUENTOS

 

Contamos cuentos, historietas, rimas y nos ayudamos del material visual como dibujos, imágenes, titéres, peluches,  expresión facial y material auditivo como sonidos, vocalizaciones, exageraciones y canciones.

Trabajamos el permanecer sentados y la atención fomentando el gusto y cuidado por los libros.

 

Los invitamos que en casa se lea un cuento, y se cumplan las mismas funciones antes mencionadas. La colaboración con la familia para conseguir dicho objetivo es primordial.

 

• PSICOMOTRICIDAD.

 

Trabajamos la psicomotricidad gruesa y fina respetando las dos leyes fundamentales del desarrollo, céfalo caudal y próximo distal, partiendo de las partes de cuerpo más cercanas al eje central del cuerpo y más cercanas a las cabeza para después facilitar las tareas a realizar con las zonas más alejadas, como por ejemplo llegar al garabateo.

 

      Respetamos el ritmo de aprendizaje y las diferencias de los niños/as del aula y nuestra función es la de motivar, animar en los fracasos y fomentar la autonomía de desplazamientos.

 

• CONSTRUCCIÓN Y MANUALIDADES

 

Con estas actividades fomentamos la imaginación y la creatividad.

Desarrollamos la psicomotricidad fina y el gusto por sus propias creaciones.

 

• MÚSICA Y SONIDOS

 

     La música, la dramatización y los gestos.  Son una herramienta de trabajo en la educación infantil. Con ella llamamos la atención del niño y lo motivamos a la vez que trabajamos la orientación, la locomoción, las habilidades sociales, el vocabulario, el desarrollo auditivo, la comprensión, la comunicación interpersonal y conoce su herencia cultural.

 

 

• JUEGOS DE ROLES Y JUEGO SIMBÓLICO

 

Los niños sustituyen los papeles de los personajes que intervienen en sus juegos, muestran sus pensamientos, vivencias y experiencias y sobre todo aprenden formas de actuar y normas de comportamiento de la sociedad en la que viven. También se relacionan con el resto de los compañeros y adquieren diferentes roles.

           

• RUTINAS DE ALIMENTACIÓN, SUEÑO HIGIENE, ORDEN.

 

En estas actividades se trabajan acten cuenta durante todo el año escolar, fomentando la mayor autonomía de sus hijos e hijas y su estructuración temporal (antes, después).

 

• RECREO

 

Los niños disfrutan de la ida al parque con las docentes, y de juegos recreativos. Se divierten con sus compañeros y se trabaja el compartir con juguetes o material didáctico. 

 

• JUEGOS SENSORIALES Y DE ORIENTACIÓN

 

 

Se trabaja el conocimiento de texturas, sabores y olores. Se estimulan las áreas perceptivas visual, auditiva y cinestesica.

 

También trabajamos la lateralidad y las diferentes nociones espaciales.

 

 

Miss Angie

Docente